讀書(shū)活動(dòng)是以閱讀書(shū)籍為主要內(nèi)容，并把思想政治教育巧妙地融入其中的群眾性活動(dòng)。目的是引導(dǎo)群眾進(jìn)行自我教育和相互促進(jìn)。通常是，圍繞某一專(zhuān)題，提示讀書(shū)范圍，對(duì)有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行評(píng)議，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)；組織交流讀書(shū)心得和體會(huì)；開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，將讀書(shū)活動(dòng)引向深入。

多層次發(fā)動(dòng)讀書(shū)對(duì)象
    年輕員工有一定的文化基礎(chǔ)，求知心切，精力旺盛，他們是讀書(shū)活動(dòng)的主要組織對(duì)象。但也要注意吸引中年和老年企業(yè)員工參加。既要吸引員工參加，也要注意吸引工程技術(shù)人員和十部參加。
    許多干部需要提高自己的文化水平，豐富自己的知識(shí)，干部既是讀書(shū)活動(dòng)的組織者，又是讀書(shū)活動(dòng)的參加者，要盡可能先學(xué)一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得好一點(diǎn)。
    在組織讀書(shū)活動(dòng)上，不僅要吸收那些有迫切學(xué)習(xí)要求的、嘗到學(xué)習(xí)甜頭的人參加，還要吸引誘導(dǎo)那些不大學(xué)習(xí)甚至不愿學(xué)習(xí)的人參加。希望經(jīng)過(guò)艱苦細(xì)致的工作，把那些睡覺(jué)迷、閑聊迷變成讀書(shū)迷，幫助他們和書(shū)刊交上朋友，在讀書(shū)中找到新愛(ài)好、新樂(lè)趣。

激發(fā)讀書(shū)興趣
    如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么讀書(shū)的興趣則是踏上這個(gè)階梯的第一步。無(wú)論從事哪一項(xiàng)工作，都離不開(kāi)興趣的引導(dǎo)。因此，激發(fā)起讀者對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣，是組織讀書(shū)活動(dòng)的前提。幾種辦法：

1、目標(biāo)激勵(lì)法
    興趣不是與生俱來(lái)的，它往往與人的奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一起。而要達(dá)到自己所追求的目標(biāo)，就必須通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取大量的知識(shí)，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣，將讀書(shū)與每個(gè)人的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，自然便有了興趣與動(dòng)力。

熱點(diǎn)激勵(lì)法
    由于讀者的思想文化素質(zhì)不同，對(duì)各類(lèi)圖書(shū)和知識(shí)的需求也不盡一致。針對(duì)這種情況，在組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意研究大家普遍的讀書(shū)心理傾向，捕捉其閱讀的熱點(diǎn)，以激發(fā)讀書(shū)興趣。
    熱點(diǎn)是指某一時(shí)期內(nèi)共同關(guān)注和議論的熱門(mén)讀物或某一書(shū)刊中引起大家普遍注意的集中點(diǎn)。熱門(mén)書(shū)籍或書(shū)籍中的熱點(diǎn)問(wèn)題，通常反映了一定時(shí)間內(nèi)、一定社會(huì)形態(tài)中的普遍意識(shí)傾向和眾所矚目的主要社會(huì)問(wèn)題。因而往往是讀者共同的閱讀需求傾向和興奮點(diǎn)之所在。
    通過(guò)正確捕捉閱讀熱點(diǎn)來(lái)組織讀書(shū)活動(dòng)，有利于引導(dǎo)大家正確認(rèn)識(shí)和解決帶有社會(huì)性、普遍性的重大思想課題，提高讀書(shū)活動(dòng)的層次水平，增強(qiáng)活動(dòng)效果。但要注意區(qū)分熱點(diǎn)的良X，不可一熱就追，凡熱必跟。而要針對(duì)熱點(diǎn)多讀書(shū)，精讀書(shū)，并以書(shū)為鑒，曉書(shū)中之理，通書(shū)中之識(shí)，明書(shū)中之意，使理想在讀書(shū)中升華，行為在讀書(shū)中規(guī)范，才干在讀書(shū)中增長(zhǎng)，業(yè)績(jī)?cè)谧x書(shū)中創(chuàng)造，真正使革命書(shū)籍成為益智的階梯。

典型激勵(lì)法
    所謂典型激勵(lì)法，是指利用讀書(shū)成才的典型事例、典型人物來(lái)激發(fā)大家的讀書(shū)興趣。典型可以是歷史的著名人物，也可以是身邊的讀書(shū)楷模，而后者往往更具說(shuō)服力和感染力。
    利用典型來(lái)激勵(lì)讀書(shū)，可以形成積極的內(nèi)外激勵(lì)機(jī)制。外是確定了一個(gè)可超越的內(nèi)容；內(nèi)是好勝心理的積極作用形成的超越目標(biāo)的內(nèi)動(dòng)力。

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